“羽毛球”课堂教学实录与评析

2019-08-20 15:10

摘自:《南岗教育教学信息网》

教学实录:依兰县高级中学 / 高维松

教师:同学们,今天我们来共同学习一项既是奥运会的正式比赛项目,又是我们平时锻炼身体的好活动,它是 ---- ?

(教师出示一只羽毛球。)

学生:羽毛球

教师:我们知道羽毛球是用击打进行练习的,现在我们来做一个游戏,利用篮球场地用羽毛球投高、投远、投准。我们一起来尝试一下。

(参与学生的游戏活动。)

学生:非常兴奋,寻找自己想做的项目。

教师: ( 哨声 ) 集中,我们用球拍做一个模仿操,《挖井》

学生:充分发挥想象力,把球拍当作铁锹、梯子、辘轳等进行生活劳动动作模仿。

(场面热烈)

教师:我们来看一组图片。(图中显示,羽毛球的持拍要领和击球的方法和动作)看完后我们来一起进行模仿练习。

学生:观摩图片,了解羽毛球的基本技术和知识。

教师:现在我们根据观看到的图片动作,进行模仿练习,可以自由搭配合作。解答部分同学的疑问 .

学生:在音乐的伴奏下,友伴分组,自由分组,选择场地进行模仿动作练习。

教师:参与学生的互练,并指导动作,纠正动作。

学生:进行二打一,多打少等练习,并采用三角站位,四边站位等形式提高练习兴趣。

教师:同学们,我们每组选出优秀学生和老师进行一次单打比赛。

学生:好!优秀学生与老师进行单打比赛,进行示范。

(学生异常踊跃)

教师:我们再进行一次组与组之间的对抗赛,大家可以自定规则和人数看哪组是班级的冠军。

学生:各组选出优秀的同学组成代表队,进行多人对抗赛,其它同学作为啦啦队,为本队助威。

教师:担任比赛的裁判员,并及时评价。

学生:根据教师的指导和安排,及时改正动作,发挥长处,掌握羽毛球技术的基本动作。

教师:(哨声)好!我们的对抗赛以平局暂停,以后再进行。现在,我们大家来和老师一起学习一个熟悉球性的练习方法 ---- 高抛接球 .( 示范动作,强调呼吸的调整 ) 。

学生:由低及高进行高抛接球。

(放松呼吸及肌肉)

教师:课堂小结,下课。

案例评析:南岗区教师进修学校体育教研员 / 王晓丽

这节课在设计上以“终身体育”“健康第一”为主导,教学内容的选择注重了学生的运动参与和对羽毛球项目兴趣的培养,全课以学生参与为主线实施教学步骤。为此教师在课堂里给学生创造了多个主动参与学习的机会,如:观摩资料、图片,自行模仿动作,相互间评价纠正动作,学生自己商定规则,人数进行比赛等,从而真正发挥了学生的主观能动性,使学生的主体作用得到充分的发挥,促进了学生身心的健康发展。在课的组织形式上克服了以往“教师讲解示范 ---- 学生练习”的单一模式,运用丰富的羽毛球图片资料示范切入课堂教学,利用形象的挖井,打水等生活常识动作,融入热身操,调动了学生的学习兴趣 ; 在教学过程中不仅采用单打练习、同质、异质性分组提高课堂效率,还组织了学生二打一、多打少等形式练习,培养了学生相互合作配合的健康心理。在教学目标及要求的设置上从学生的学习兴趣爱好到技能的掌握,从身体活动到独立认识思考问题,有层次的完成了本次课的各项教学目标,全课贯穿钢琴曲,在幽雅轻松的环境下教学,课堂效果良好,最终达到终身体育锻炼的目的。